Keskeinen ero opetussuunnitelman ja opetussuunnitelman välillä on se, että ensimmäinen on keskittynyt tiettyyn aiheeseen. Toisin kuin jälkimmäinen, joka liittyy opiskelijan kokonaisvaltaiseen kehitykseen. Samoin näiden kahden välillä on muita eroja, joita käsitellään jäljempänä olevassa artikkelissa.
Vertailukaavio
| Vertailun perusteet | Opetussuunnitelma | opetussuunnitelma |
|---|---|---|
| merkitys | Opetussuunnitelma on asiakirja, joka sisältää kaikki aiheeseen sisältyvät käsitteet. | Opetussuunnitelma on yleinen sisältö, jota opetetaan koulutusjärjestelmässä tai opintojaksossa. |
| alkuperä | Opetusohjelma on kreikkalainen termi. | Opetussuunnitelma on latinalainen termi. |
| Asettaa | Aihe | Kurssi |
| luonto | kuvaileva | ohjaileva |
| laajuus | Kapea | leveä |
| Määrittämä | Tenttikortti | Koulun, korkeakoulun tai instituutin hallinto. |
| Termi | Määräaika, tavallisesti vuosi. | Kurssin kestoon asti. |
| tasaisuus | Vaihtelee opettajasta opettajaan. | Sama kaikille opettajille. |
Opetusohjelman määritelmä
Opetussuunnitelma määritellään asiakirjoiksi, jotka koostuvat aiheista tai tietystä aiheesta. Se määräytyy tutkintalautakunnan mukaan ja sen luovat professorit. Professorit vastaavat kurssin laadusta. Opettajat antavat oppilaille sen saataville joko paperiversiossa tai sähköisessä muodossa, jotta he voivat kiinnittää huomionsa aiheeseen ja ottaa tutkimuksensa vakavasti.
Opetussuunnitelmaa pidetään oppilaana sekä oppilaille että oppilaille. Se auttaa oppilaita tietämään asiasta yksityiskohtaisesti, miksi se on osa heidän opintojaan, mitkä ovat opiskelijoiden odotukset, epäonnistumisen seuraukset jne. Se sisältää yleiset säännöt, käytännöt, ohjeet, aiheet, tehtävät, hankkeet, testipäivät ja niin edelleen.
Opetussuunnitelman määritelmä
Opetussuunnitelma määritellään opetusjärjestelmän opetussuunnitelman ja akateemisen sisällön ohjeena tietyn kurssin tai ohjelman aikana.
Teoreettisessa mielessä opetussuunnitelma viittaa siihen, mitä koulu tai korkeakoulu tarjoaa. Käytännössä sillä on kuitenkin laajempi soveltamisala, joka kattaa tietoon, asenteeseen, käyttäytymiseen, tapaan, suorituskykyyn ja taitoihin, joita opiskelijalle annetaan tai kehitetään. Se sisältää opetusmenetelmät, oppitunnit, tehtävät, fyysiset ja henkiset harjoitukset, aktiviteetit, projektit, oppimateriaalit, opetusohjelmat, esitykset, arvioinnit, testisarjat, oppimistavoitteet ja niin edelleen.
Opetussuunnitelma on hyvin suunniteltu, ohjattu ja suunnitellut hallitus tai oppilaitos. Se on suunnattu sekä opiskelijan fyysiseen että henkiseen kehitykseen. Oppimisen yleinen oppimiskokemus on, että opiskelija käy läpi tietyn opintojakson aikana.
Opetussuunnitelman ja opetussuunnitelman keskeiset erot
Opetussuunnitelman ja opetussuunnitelman peruserot selitetään seuraavassa kohdassa:
- Opetussuunnitelmaa kuvataan yhteenvetona tietyistä aiheista tai opetettavista yksiköistä. Opetussuunnitelma viittaa yleiseen sisältöön, jota opetetaan koulutusjärjestelmässä tai opintojaksossa.
- Opetussuunnitelma vaihtelee opettajasta opettajalle, kun opetussuunnitelma on sama kaikille opettajille.
- Termi opetussuunnitelma on kreikkalainen, kun taas opetussuunnitelma on latinalainen.
- Opetussuunnitelmalla on laajempi soveltamisala kuin opetussuunnitelmassa.
- Opettajat antavat oppilaille opetussuunnitelman, jotta he voivat kiinnostua aiheesta. Toisaalta opetussuunnitelmaa ei yleensä anneta opiskelijoille, ellei sitä ole erikseen pyydetty.
- Opetussuunnitelma on luonteeltaan kuvaileva, mutta opetussuunnitelma on ohjeellinen.
- Opetusohjelma on asetettu tietylle aiheelle. Toisin kuin opetussuunnitelmassa, joka kattaa tietyn opintojakson tai ohjelman.
- Opetusohjelman laativat opettajat. Sen sijaan opetussuunnitelman päättää hallitus tai koulun tai korkeakoulun hallinto.
- Opetussuunnitelman kesto on vain vuosi, mutta opetussuunnitelma kestää kurssin loppuunsaattamisen.
johtopäätös
Opetussuunnitelma ja opetussuunnitelma ovat opettajien opetuksen ehtoja. Se tarkoittaa tietoa, taitoja tai pätevyyttä, joka siirtyy sukupolvelta toiselle. Aiheen opetussuunnitelma on opetussuunnitelman yksikkö. Nämä kaksi termiä eroavat toisistaan siinä mielessä, että opetussuunnitelma on joidenkin tekijöiden yhdistelmä, joka auttaa opetusohjelman suunnittelussa, kun taas opetussuunnitelma kattaa osan siitä, mitä aiheita tietyssä oppiaineessa tulisi opettaa.
